Virus Informáticos

De forma similar a los virus biológicos, los virus informáticos se propagan a través de Internet y pueden contagiar tu ordenador. Muchos de ellos no cuentan con un buen antivirus que evite el daño del equipo.
A continuación se explica el significado de algunos términos habituales relacionados con los virus informáticos:

Malware. Del inglés “malicious software” se refiere al software creado para alterar el normal funcionamiento de un ordenador sin el consentimiento o permiso de su propietario. Existen varios tipos de malware: virus, gusanos, troyanos, etc. 

Virus. Es un programa que se cuela sin permiso en nuestro ordenador oculto dentro de otro programa, correo electrónico, página web o archivo. Se ejecuta automáticamente haciendo copias de sí mismo. Esta capacidad de copiarse a sí mismo es similar a la de los virus biológicos y por eso reciben ese nombre. Ejemplos de virus famosos: Sasser o Code Red. 

Gusano. Es un programa similar al virus ya que puede reproducirse por sí mismo con efectos dañinos para el ordenador afectado pero no necesita infectar otros ficheros para reproducirse. Se suele extender gracias al correo electrónico. Ejemplos de gusanos famosos: MyDoom.

Troyano. Es un programa que no se reproduce infectando otros ficheros ni se propaga haciendo copias de sí mismo. Entra en el ordenador como un programa inofensivo pero al ejecutarlo permite a su creador controlar remotamente el ordenador infectado o capturar los textos introducidos mediante teclado incluyendo las contraseñas de la víctima. Esto es peligroso porque permite robar información delicada. Ejemplos de troyanos famosos: NetBus o Bandook.

Spyware. Es un programa espía que recopila información de un ordenador y transmite esta información a un ordenador externo sin el conocimiento ni consentimiento del propietario del ordenador. 

Adware. Es software que muestra publicidad en el ordenador de forma espontánea sin que el propietario lo solicite ni pueda evitarlo en muchas ocasiones. 

Spam. Es un correo electrónico que contiene un mensaje basura generalmente enviado de forma anónima y masiva con fines publicitarios o comerciales hacia páginas de contenidos inapropiados: casinos, sorteos, premios, viajes, fármacos, software, porno, etc.

Normas para prevenir los virus
-No conectar a tu ordenador un pendrive o memoria USB que consideres infectada con algún virus.
-No utilizar software "pirata" de dudosa procedencia.
-No abrir emails ni archivos adjuntos que procedan de un desconocido.
-Revisar con atención los documentos descargados y no permitir la ejecución de macros internas al abrirlos.
-Mantener al día las actualizaciones del sistema operativo.
-Asegurarse de que está activo el firewall del sistema operativo para filtrar el tráfico del equipo con Internet.
-Instalar en el equipo un buen programa antivirus y mantenerlo siempre actualizado vía Internet.
-Cuando se sospeche de la existencia de una infección, actualizar el programa antivirus y escanear todas las unidades de disco

Contenidos Inapropiados

Existen páginas en Internet que plantean temas no adecuados para nadie y en especial para usuarios jóvenes. Es el caso de sitios que tratan de fomentar el racismo, violencia, terrorismo, armas, sectas, pornografía infantil, abusos infantiles, tráfico de drogas, anorexia o bulimia, etc. En muchos casos la policía descubre y cierra algunas de estas páginas pero a veces las tareas de investigación judicial llevan su proceso y estos sitios permanecen publicados durante un cierto periodo de tiempo.

El trabajo que debe llevarse a cabo para evitar que los niños ingresen a estas páginas, debe ser mutuo entre padres de familia y docentes. Desde casa, los padres deben tener un control acerca de qué páginas su hijo visita, de igual modo, el docente en su clase, si hace uso del Internet, debe tener total dominio de las páginas a las que el estudiante acceda. Existen unas recomendaciones tanto para estudiantes, docentes y padres para evitar que el alumno en este caso, acceda a estas páginas con contenido inapropiado. 

• Comunique claramente a los estudiantes que está prohibido descargar cualquier software de Internet, sin la debida autorización y sin la presencia de un(a) docente.
• Diseñe y realice un taller para padres en el que se informe a estos los riesgos que corren sus hijos cuando, sin control alguno, navegan en Internet o se comunican con otras personas.
• Utilizar algún filtro o herramientas de control parental para restringir los sitios que tus hijos visitan. De esta forma podrás bloquear el acceso a determinados sitios con contenido inapropiado. Pregunta a tu proveedor de Internet, muchas veces este servicio es gratuito.
• Realizar un seguimiento de los sitios que visitan los estudiantes

Grooming

El grooming (en español «acicalando») es una serie de conductas y acciones deliberadamente emprendidas por un adulto con el objetivo de ganarse la amistad de un menor de edad, creando una conexión emocional con el mismo, con el fin de disminuir las inhibiciones del infante y poder abusar sexualmente de él. En algunos casos, se puede buscar la introducción del menor al mundo de la prostitución infantil o la producción de material pornográfico.

Se han conocido muchos casos en donde estas personas crean perfiles falsos para poder llegar a niños y así mismo perjudicarlos. En este caso, nosotros los docentes debemos tomar ciertas precauciones para evitar que alguno de nuestros estudiantes o incluso amigos o familiares caigan en esta red.

Recomendaciones para docentes que realicen actividades educativas apoyadas por el Internet

• Informe a los estudiantes que el reglamento de uso de las salas de informática, de la red escolar y del acceso a Internet, prohíbe expresamente navegar por páginas con contenido inapropiado para menores; explique que no atender esta norma acarreará sanciones.
• Asegúrese que los estudiantes son conscientes de que la distribución de contenidos prohibidos por la Ley (en especial la pornografía infantil), el acoso (en especial el acoso sexual), la discriminación, la promoción del odio racial, la difamación y la violencia, entre otros, son ilegales en Internet y en las redes sociales
• Evite que los estudiantes ingresen información personal en formularios Web de dudosa procedencia. Cuando un formulario contiene campos con información sensible (por ejemplo, usuario y contraseña), es recomendable verificar la legitimidad del sitio.
• Notifique a los estudiantes que se requiere tanto la autorización como la presencia de un(a) docente en la sala de informática para que ellos puedan utilizar Chats, IRC, servicios en línea de comunicación en tiempo real y redes sociales
• Esté atento al comportamiento de los estudiantes cuando utilicen redes sociales en Internet, con el fin de detectar y evitar situaciones de ciberacoso (responsable: menor/adulto; víctima: adulto), de "cyberbullying" (responsable: menor; víctima: menor) o de Grooming (responsable: adulto; víctima: menor).

Ciberbullying

Ciberbullying

Casos de ciberbullying

Se suicidó después de ser acosado en una red social

Allem Halkic, un joven de Melbourne de 17 años, se quitó la vida en 2009 tras haber sufrido ciberbullying en una red social online. El tribunal que juzgó el caso en 2011 sentenció que había muerto a consecuencia de un acto de violencia.

(Caso extraído de The Sidney Morning Herald)

Una niña de 10 años creó un exitoso grupo en Facebook para humillar a una compañera de clase

Romina Perrone, estudiante de 10 años en un colegio bonaerense, tuvo que sufrir que una compañera de clase crease un grupo en Facebook dando razones para odiarla. Llegó a sumar más de cinco mil fans y pese a los esfuerzos de la madre de Romina, Facebook se negaba a eliminarlo.

(Caso extraído de Ciberbullying.Wordpress.com)

Atacaron la dignidad de un compañero en Tuenti

Un joven fue condenado en Sevilla a pagar una multa de 100 euros por colgar en su perfil de la red social online Tuenti un fotomontaje de un compañero de clase con el que provocó deliberadamente comentarios despectivos hacia la víctima por parte de sus compañeros de bachillerato. Además, el condenado contribuyó en primera persona a dichos comentarios a través de los chats que sostuvo con sus compañeros. Junto a este joven, mayor de edad, varios compañeros de clase, menores, fueron condenados a trabajos en favor de la comunidad.

(Caso extraído de Stop-Ciberbullying.Blogspot.com)

Consecuencias de Ciberbullying más conocidas de la historia de la Red

El quebequés Ghyslain Raza -que fuera ridiculizado en 2002 en el vídeo más visto de la historia de Internet, mientras blandía un particular sable láser estilo Star Wars– sufrió graves consecuencias por aquel episodio de ciberbullying de alcance mundial. Tras caer en una depresión tuvo que abandonar el colegio donde estudiaba y ponerse en tratamiento psiquiátrico. Llevó a juicio a los culpables de difundir el vídeo y tras solicitar una indeminización de 250 mil dólares obtuvo una cantidad -que no fue dada a conocer- mediante un acuerdo con los padres de los culpables. Con 20 años cumplidos acaba de reaparecer públicamente como el presidente de Patrimoine Trois-Rivieres, una entidad para conservación del legado cultural de su ciudad natal.

(Extraído de Ciberconvivencia.wordpress.com.)

Uno de los riesgos de Internet, es el ciberbullying. Muchos de los casos que se presentan, se dan entre amigos o conocidos de las victimas. Como docentes, como padres, como amigos, todos debemos estar pendientes de las personas que tenemos a cargo. En casos extremos las victimas llegan hasta el suicidio. Si no se logra crear conciencia del verdadero daño que esto puede causar, esta situación estará fuera de llegar a soluciones.

Los docentes en este momento tenemos una gran herramienta al lado, y es la cercanía que muchos de nosotros podemos llegar a desarrollar con los estudiantes, esos lazos que de alguna u otra forma nos permiten ver más allá de las aulas de clase.  Difícilmente podemos controlar lo que pase por fuera del aula de clase, pero si logramos identificar a una victima o en su defecto, a un agresor, se pueden empezar a tomar medidas para evitar futuros inconvenientes. Hay que incitar al estudiante a que no sienta temor de expresar sus miedos. Muchos de los afectados no hablan por miedo y se encierran en sus temores y eso conlleva por ejemplo a tener depresión y eso evidentemente afecta no solo su vida social sino académica.

Estrategias para combatir el Ciberbullying en el aula de clases propuestas por Becki Cohn Vargas (Directora de la campaña llamada Not in our School)


1. Reconocer el problema

Los docentes deben educar a los estudiantes, padres de familia, colegas y a la comunidad en general sobre la importancia de este tema y cómo reconocerlo


2. Involucrar a los estudiantes

Crear espacios donde se fomente el diálogo abierto con los estudiantes acerca del acoso y la intolerancia, y así dejar que ellos propongan ideas y discutan soluciones a los problemas.


3. Convertir a los estudiantes pasivos en activos

Al participar en una discusión abierta sobre el tema, los estudiantes que no son víctimas ni victimarios directos del bullying, los “observadores”, tendrán más herramientas para sentirse involucrados y convertirse en agentes activos en contra de los maltratos.

Realizar juegos de roles explicándole a los alumnos cómo ponerse en el lugar del otro y ayudarse mutuamente a alzar la voz en contra del abuso de sus compañeros.


4) Promover la tolerancia y la inclusión

Generar un ambiente inclusivo, seguro y tolerante en la clase es esencial para que los alumnos sientan que su identidad es respetada y valorada. Como docente, debes mostrar una actitud abierta a los estudiantes, de manera que ellos entiendan que pueden confiar en ti si están sufriendo situaciones de hostigamiento o violencia.

5) Prestar atención a los agresores

De la misma manera que las víctimas, los niños responsables del bullying deben recibir atención y ayuda para disminuir su conducta agresiva. A menudo el atacar y sentir la necesidad de dominar a los compañeros responde a inseguridades propias e incluso a situaciones de violencia experimentadas en el hogar. Ignorar al agresor y solo enfocarse en la víctima es incompatible con una verdadera resolución del problema a largo plazo. 

Abuso y adicción al internet

Al momento de incorporar el internet en una institución educativa, son múltiples los riesgos a los que se enfrentan los estudiantes. Uno de ellos es el abuso y adicción al internet. El uso exagerado  del Internet se ha descrito como incontrolable, marcadamente estresante, gran consumidor de tiempo y esto sin lugar a dudas afecta directamente nuestro desempeño ya sea laboral, académico o incluso a nivel social.  La dependencia que en este caso un estudiante  puede generar ante el uso del internet es notoria. 

Los jóvenes dependientes de Internet y de las nuevas tecnologías en general, dedican un excesivo tiempo a estas actividades en detrimento de otras como los estudios o el trabajo, el descanso y el sueño, la lectura de libros, ver la televisión o simplemente charlar con familiares o amigos, con el consiguiente empobrecimiento de las relaciones sociales. Entonces, de ese modo se están descuidando aspectos importantes para una sana formación. Adentrándonos en el contexto educativo, los estudiantes le están dedicando un uso excesivo al internet, incluso, yo como docente, he podido percibir el uso de estos medios en horas de clase en donde no se les permite a los estudiantes el acceso a internet en determinadas áreas. Para ello hacen uso de celulares o tablets, ignorando las políticas que la institución pueda tener frente al uso de estos implementos dentro del aula. En horas del descanso, ya no juegan o se divierten de una forma sana, por el contrario, se observa a los estudiantes caminando con su mirada no al frente sino enfocada a un celular o algún aparato que le permita sumergirse en Internet.

Estrategias para combatir la adicción y abuso del internet en Colegios

Principalmente, si se identifica a una persona con esta clase de adicción, deben empezar a tomarse medidas estrictas desde casa. Los padres no deben permitir que su hijo, hablando de un menor de edad, navegue solo por internet. Deben construirse una serie de reglas para navegar en internet. Si esto se controla desde casa, el avance que se puede percibir en la escuela sería significativo. Ahora, hablando de las instituciones educativas, una forma de hacer que los estudiantes tomen conciencia del daño que el uso excesivo puede causar, es a través de charlas en donde ellos puedan observar casos alrededor del mundo en donde se evidencie el daño que esto puede ocasionar a nivel académico y personal. Otra forma es el control estricto del acceso a internet por parte de la institución. Para esto, tomar medidas preventivas frente al uso de celulares y/o implementos que faciliten la conexión, tomando correcciones pertinentes para las personas que no acaten las órdenes estipuladas.